Diploma em Educação Infantil
Fanshawe College
Informação chave
Selecione o local
Localização do campus
London, Canadá
línguas
Inglês
Formato de estudo
Ensino à distância, No campus
Duração
2 anos
Ritmo
Tempo total, Tempo parcial
Propinas
CAD 7.007 *
Prazo de inscrição
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Data de início mais cedo
Solicite informações
* US $ 1.995,92 / período: taxa total para estudantes canadenses. $ 7.961,65 / período: taxa total para estudantes internacionais por período. Os custos reais para 2020/21 ainda estão sendo determinados
bolsas de estudo
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Introdução
Teoria da mistura e experiência de trabalho em nosso programa de educação infantil
Se você interessa moldar e nutrir as jovens mentes do futuro enquanto desfruta de uma carreira satisfatória e sob demanda, o programa de Educação Infantil da Fanshawe fornecerá as habilidades e a experiência prática para você entrar no seu caminho.
Nosso programa exclusivo de educação infantil combina teoria e cursos com experiência real no campo, para que você se forme com todas as habilidades necessárias para iniciar sua carreira. Você desenvolverá seus conhecimentos e habilidades profissionais no desenvolvimento infantil com a assistência de nossos diversos cursos de educação infantil. Além disso, você aprenderá sobre o seu papel valioso e especializado na comunidade, a importância da brincadeira na aprendizagem das crianças, o envolvimento da família e o design e implementação de currículo para garantir seu diploma em educação infantil.
Notas:
Agora, este programa é oferecido em formato on-line a partir de setembro de 2020. Os alunos concluem o programa em um ambiente on-line, com exceção das colocações de campo obrigatórias nos semestres 2, 3 e 4 do programa.
Depois de se formar em nosso programa de educação infantil:
Ao se formar no nosso programa de educação infantil, você terá um conjunto diversificado e dinâmico de habilidades para o mundo em constante evolução da educação infantil. Você estará qualificado para trabalhar em uma variedade de empregos, incluindo creches, centros de aprendizado precoce e família, programas Best Start, programas antes e depois da escola e com conselhos escolares.
No final do dia, a educação de uma criança é tão eficaz quanto seu educador. O programa de Educação Infantil permitirá que você faça uma diferença real e duradoura na vida das crianças.
Outra informação
- Certificação: A certificação pela Association for Early Childhood Educators, Ontario pode ser aplicada após a conclusão do programa. O processo de certificação envolve a conclusão de um perfil pessoal e a conclusão bem-sucedida de um exame de certificação.
- Os alunos são obrigados a se formar e antes de trabalhar como Educadores da Primeira Infância para ingressar no Colégio de Educadores da Primeira Infância (www.college-ece.ca).
- Os estudantes que se formarem nesse programa e quiserem se transferir para outro programa de Serviços Comunitários no Fanshawe College podem se qualificar para alguns créditos internos que já foram obtidos.
- Os graduados deste programa, uma vez que tenham concluído um programa de ponte, podem entrar no Nível 5 do programa de Bacharelado em Honra de Liderança na Primeira Infância no Fanshawe College .
- Os alunos que se registrarem neste programa no Clinton Site devem estar cientes de que todos os quatro níveis acadêmicos são entregues continuamente de setembro a dezembro do ano seguinte; não há intervalo entre o Nível 2 e o Nível 3.
- Os alunos que se inscreverem para a oferta on-line da ECE devem saber que há colocações de campo obrigatórias nos semestres 2, 3 e 4 do programa.
Este programa também é oferecido em período parcial à noite no Campus Regional St. Thomas / Elgin
Resultados de Aprendizagem
O graduado demonstrou de forma confiável a capacidade de:
- Projete, implemente e avalie o currículo de aprendizagem inclusivo * e baseado em brincadeiras * e programas que apóiam o * desenvolvimento holístico das crianças * e sejam responsivos às crianças * individuais e grupos de crianças * habilidades, interesses e idéias observados.
- Estabelecer e manter ambientes inclusivos * de aprendizagem precoce * que ofereçam oportunidades de desenvolvimento e aprendizado diversificadas *, equitativas e acessíveis para todas as crianças * e suas famílias *.
- Selecione e use uma variedade de ferramentas de triagem, estratégias de observação e documentação para revisar, apoiar e promover o aprendizado infantil * ao longo do desenvolvimento da primeira infância *.
- Estabelecer e manter relacionamentos responsivos * com crianças *, grupos de crianças * e famílias *.
- Avaliar, desenvolver e manter ambientes de aprendizagem precoce seguros, saudáveis e de qualidade * que atendam aos requisitos da legislação atual, políticas de agências e práticas baseadas em evidências * no aprendizado inicial.
- Prepare e use comunicações profissionais escritas, verbais, não verbais e eletrônicas ao trabalhar com crianças *, famílias *, colegas, empregadores e parceiros da comunidade.
- Identifique, selecione e aplique a legislação, os regulamentos relevantes, as Normas de Prática e Código de Ética da Faculdade de Educadores da Primeira Infância, políticas e diretrizes de práticas baseadas em evidências * e interprete seu impacto em uma variedade de ambientes de aprendizagem precoce *.
- Aplicar uma filosofia pessoal em desenvolvimento de aprendizagem precoce de acordo com os padrões éticos e profissionais * da prática de educação infantil.
- Defenda * os ambientes de aprendizagem precoce de qualidade * e colabore com os membros da equipe de aprendizado inicial, famílias * e parceiros da comunidade para estabelecer e promover esses ambientes.
- Envolver-se na prática reflexiva, desenvolver metas de aprendizagem e manter um plano de desenvolvimento profissional contínuo de acordo com práticas baseadas em evidências * no início da aprendizagem e áreas afins.
Cursos
Nível 1
Educação Geral - Faça um curso eletivo de Educação Geral com 3 créditos.
Faça todos os seguintes cursos obrigatórios:
- WRIT-1094 Motivo e redação 1 para estudos comunitários
- ECED-1084 Fundações da ECE
- ECED-1003 Desenvolvimento emocional e relações precoces
- ECED-1074 Desenvolvimento Infantil: Introdução
- PSYC-1101 Desenvolvimento Interpessoal
- Orientação de Campo FLDP-1021
Nível 2
Faça todos os seguintes cursos obrigatórios:
- COMM-3082 Comunicações para estudos comunitários
- ECED-1075 Desenvolvimento Infantil: 0-3 Anos
- Estágio de Campo FLDP-1022 0-3 Anos
- ECED-1076 Currículo e Pedagogia: 0-3 Anos
- ECED-1005 Segurança da Saúde e Nutrição na ECE
- ECED-3022 Parcerias com famílias
- Seminário de Campo FLDP-1024: 0-3 Anos
Nível 3
Faça todos os seguintes cursos obrigatórios:
- ECED-3003 Perspectivas Educacionais
- Prática Inclusiva ECED-3037
- Estágio de campo FLDP-3023 3-6 anos
- ECED-3038 Desenvolvimento infantil: 3-6 anos
- ECED-3042 Currículo e Pedagogia: 3-6 Anos
- ECED-1053 Promovendo Comportamento Pró-Social
- FLDP-3027 Seminário de Campo: 3-6 Anos
Nível 4
Faça todos os seguintes cursos obrigatórios:
- ECED-3039 Desenvolvimento infantil: 6-12 anos
- ECED-3041 Noções básicas sobre abuso e negligência infantil
- ECED-3040 Profissionalismo, Ética e Advocacia
- ECED-3044 Melhores práticas: praticante reflexivo
- SOCI-3003 Mudança e diversidade de famílias canadenses
- Estágio de campo FLDP-3024 0-12 anos
Educação Geral - Eletivas
- Tome 3 créditos de educação geral - normalmente obtido no nível 1
Residência do Programa
Os alunos devem concluir um mínimo de 20 créditos neste programa no Fanshawe College para atender aos requisitos de residência do programa e se formar neste programa. ePhotographyAustralia / Pixabay
Requisitos de admissão
- OSSD com cursos do stream College (C), University (U), University / College (M) ou Open (O) com :
- Qualquer grau 12 Inglês (C) ou (U)
ou
- Certificado de Entrada Acadêmica e de Carreira (ACE)
ou
- Certificado da Faculdade de Ontário da Human Services Foundation e :
- de pé no curso exigido indicado acima
ou
- Certificado de Equivalência do Ensino Médio de Ontário (GED)
ou
- Candidato maduro com a posição no curso exigido indicado acima
Requisitos da língua inglesa
Os candidatos cuja primeira língua não é o inglês serão obrigados a demonstrar proficiência em inglês por um dos seguintes métodos:
- Um currículo universitário de 12ª série ou crédito em inglês da University Stream de uma escola secundária de Ontário, ou equivalente, dependendo dos requisitos de admissão do programa
- Teste de inglês como língua estrangeira (TOEFL) com uma pontuação mínima de 79 para o teste baseado na Internet (iBT), com resultados nos últimos dois anos
- Sistema Internacional de Testes de Língua Inglesa (IELTS) Teste acadêmico com uma pontuação geral de 6,0, sem pontuação inferior a 5,5 em qualquer uma das quatro bandas, com resultados nos últimos dois anos
- Teste de Inglês Acadêmico Canadense (CAEL) com uma pontuação geral de 60 sem pontuação inferior a 50 em qualquer uma das quatro bandas, com resultados de testes nos últimos dois anos
- Teste Pearson de Inglês Académico (PTE) com uma pontuação mínima de 53, com resultados de testes nos últimos dois anos
- Um teste de inglês de Cambridge (FCE / CAE / CPE) com uma pontuação geral na escala de inglês de Cambridge de 169 sem nenhuma habilidade de idioma menor que 162, com resultados de teste nos últimos dois anos
- Uma Avaliação de Língua Inglesa (ELE) no Fanshawe College com uma pontuação mínima de 70% em todas as seções do teste, com resultados de testes nos últimos dois anos
- Estudantes do Fanshawe College ESL4 / GAP5: nota mínima de 80% no ESL4 / GAP5 Nível 8, 75% no ESL4 / GAP5 Nível 9, ou 70% no ESL4 / GAP5 Nível 10
Preparação Acadêmica Recomendada
- Grau 11 Criando Crianças Saudáveis (O)
- 11ª série trabalhando com bebês e crianças pequenas (C)
- Desafio e Mudança na 12ª Classe na Sociedade (U)
- Famílias do 12º ano no Canadá (C) ou (U)
- Desenvolvimento Humano de Grau 12 ao Longo da Vida (M)
Preparação Pessoal Recomendada
- Os alunos devem desenvolver experiência de liderança em escolas, igrejas, comunidade e interesses de atividades especiais apropriados à preparação para este campo
- Conhecimento e interesse neste campo, além de boas habilidades de escrita
- A visitação ou experiência em ambientes de primeira infância para fins de observação é altamente recomendada
Critérios de Seleção do Candidato
Quando o número de candidatos elegíveis exceder os espaços disponíveis no programa, os Critérios de seleção do candidato serão:
- Preferência para Residentes Permanentes de Ontário.
- Recebimento da inscrição até 1º de fevereiro (após essa data, o Fanshawe College considerará os candidatos por ordem de chegada até o programa terminar).
- Realização nos requisitos de admissão.
Nota:
A admissão no programa da Fundação de Serviços Humanos da Fanshawe College não garante a admissão no ano subsequente ao programa de Educação Infantil. A conclusão bem-sucedida do programa da Fundação de Serviços Humanos da Fanshawe College , no entanto, permite que o aluno receba considerações adicionais ao se inscrever no programa de Educação Infantil. O programa da Fundação de Serviços Humanos é o programa preparatório designado preferido para admissão no programa de Educação Infantil.
Requisitos pós-admissão
Os seguintes itens são aplicáveis ao programa e são sensíveis ao tempo.
- Posse de um certificado de curso de Primeiros Socorros Padrão (ou Ambulância de São João ou Cruz Vermelha Canadense ou equivalente) e um certificado de curso Básico de Socorrista (Nível "C" de RCP)
- Evidência de boa saúde
- Verificação do Registro Policial e Seleção de Setor Vulnerável, incluindo uma verificação do banco de dados de Crimes Sexuais Perdidos
- Contrato de Colocação
Oportunidades de carreira
Os graduados encontram emprego em uma variedade de contextos da primeira infância: creches e creches, pré-escolas e jardins de infância, centros comunitários, sociais e familiares, salas de jogos de hospitais, centros ou programas para crianças com excepcionalidades.
Galeria
Admissões
Currículo
Cursos
Nível 1
Educação Geral - Faça um curso optativo de Educação Geral de 3 créditos.
Faça todos os seguintes Cursos Obrigatórios:
- WRIT-1094 ----& Escrita de Razão 1 para Estudos Comunitários
- ECED-1084 ---- Fundações da ECE
- ECED-1003 ---- Desenvolvimento Emocional Relações& Precoces
- ECED-1074 ---- Desenvolvimento Infantil: Introdução
- PSYC-1101 ---- Desenvolvimento Interpessoal
- FLDP-1021 --- Orientação de Campo
Nível 2
Faça todos os seguintes Cursos Obrigatórios:
- COMM-3082 ---- Comunicações para Estudos Comunitários
- ECED-1075 ---- Desenvolvimento Infantil: 0-3 Anos
- FLDP-1022 ---- Estágio de Campo 0-3 anos
- ECED-1076 ----& Pedagogia Curricular: 0-3 Anos
- ECED-1005 ----& Nutrição de Segurança em Saúde na ECE
- ECED-3022 ---- Parcerias com Famílias
- FLDP-1024 ---- Seminário de Campo: 0-3 anos
Nível 3
Faça todos os seguintes Cursos Obrigatórios:
- ECED-3003 ---- Perspetivas educativas
- ECED-3037 --- Prática inclusiva
- FLDP-3023 ---- Campo Prático de Campo 3-6 anos
- ECED-3038 ---- Desenvolvimento Infantil: 3-6 Anos
- ECED-3042 ----& Pedagogia Curricular: 3-6 Anos
- ECED-1053 ---- Promoção do Comportamento Pró-Social
- FLDP-3027 ---- Seminário de Campo: 3-6 Anos
Nível 4
Faça todos os seguintes Cursos Obrigatórios:
- ECED-3039 ---- Desenvolvimento Infantil: 6-12 Anos
- ECED-3041 ---- Compreender o& Negligência do Abuso Infantil
- ECED-3040 ---- Profissionalismo,& Advocacia de Ética
- ECED-3044 --- Boas práticas: Praticante reflexivo
- SOCI-3003 ---- Famílias Canadianas Mudam& Diversidade
- FLDP-3024 --- Estágio de Campo 0-12 Anos
Educação Geral - Eletivas
Tomar 3 Créditos de Educação Geral - Normalmente no nível 1
Residência do Programa
Os Alunos devem realizar um Mínimo de 20 créditos neste programa em Fanshawe College para cumprir o requisito de residência do programa e graduar-se neste programa
Resultado do programa
O graduado demonstrou de forma fiável a capacidade de:
- Criar contextos de aprendizagem que permitam, construam e mantenham relações cuidadosas e responsivas em parcerias com crianças, famílias e comunidades que valorizam e respeitam a diversidade social, cultural e linguística, incluindo as visões do mundo e a identidade francófona dos povos indígenas;
- Co-criar, facilitar e refletir sobre a investigação e o jogo com base em programas de educação infantil e abordagens pedagógicas para apoiar a aprendizagem, o desenvolvimento holístico e o bem-estar das crianças, seguindo as capacidades, interesses, ideias e experiências das crianças;
- Co-projetar e manter ambientes inclusivos de aprendizagem precoce para valorizar e apoiar oportunidades de aprendizagem equitativas, acessíveis e significativas para todas as crianças, suas famílias e comunidades numa variedade de primeiros anos e contextos infantis;
- Colaborar com crianças, famílias, colegas, agências e parceiros comunitários para criar, manter, avaliar e promover ambientes de aprendizagem precoce seguros e saudáveis para apoiar a independência, a assunção de riscos razoáveis e o desenvolvimento e bem-estar saudáveis;
- Utilizar estratégias de observação para identificar os pontos fortes e desafios das crianças e apurar quando é que as crianças e as famílias podem beneficiar de apoios adicionais ou recursos comunitários;
- Utilizar a comunicação profissional nas interações com crianças, famílias, colegas, empregadores, entidades reguladoras, autoridades governamentais e agências de serviço para crianças, de modo a cumprir os padrões legais e éticos do setor dos primeiros anos;
- Atuar de acordo com a legislação relevante, regulamentos, Código de Ética e Padrões de Prática do Colégio de Educadores de Infância, políticas e procedimentos da agência, e princípios de prática informada de evidências e refletir sobre o seu impacto sobre o seu próprio papel nos primeiros anos e contextos de acolhimento infantil;
- Identificar, reportar e documentar quando uma criança se encontra em situação de risco percebido, ou de negligência ou abuso efetivo, de acordo com a legislação, o Código Deontológico e Normas de Prática, políticas e procedimentos do Colégio de Educadores de Infância;
- Criar e envolver-se em parcerias com famílias, comunidades, colegas, profissionais interdisciplinares, autoridades e agências de serviços à infância para defender a qualidade dos primeiros anos e programas e serviços de assistência à infância;
- Envolver-se numa prática reflexiva e aprendizagem profissional contínua de acordo com princípios de aprendizagem ao longo da vida, práticas informadas e evidências no setor dos primeiros anos, e requisitos do Colégio de Educadores de Infância.
Oportunidades de carreira
Os graduados do programa de Educação Infantil da Fanshawe terão os conhecimentos e competências para trabalhar com crianças, famílias e comunidade no contexto de programas de aprendizagem precoce e desenvolvimento para crianças desde o nascimento até aos 12 anos de idade. Os graduados estarão preparados para encontrar emprego numa variedade de contextos de infância, incluindo:
- creches
- centros de aprendizagem precoce e parentalidade,
- melhores programas de arranque
- infantários
- pré-jardim de infância e jardins de infância
- centros sociais e familiares
- programas antes e depois das aulas
- centros comunitários
- salas de jogos hospitalares
- centros ou programas para crianças com excecionalidades
- direções escolares
Eis alguns exemplos de saídas profissionais para graduados do programa de Educação Infantil (Fast Track) (Weekend) da Fanshawe:
Educadora de Infância
Ofereça apoio entusiasta e apaixonado trabalhando com crianças de 3 meses a quatro anos em um centro de acolhimento infantil.
Supervisor do Centro de Educação de Infância
Recrutar, supervisionar, orientar e motivar a equipe a desenvolver e entregar currículos de qualidade em ambiente de sala de aula.
Educadora de Infância
Planear e implementar um programa de cuidados infantis enquanto constrói relacionamentos com famílias, crianças e agências comunitárias
English Language Requirements
Certifique sua proficiência em inglês com o Duolingo English Test! O DET é um teste de inglês online conveniente, rápido e acessível, aceito por mais de 4.000 universidades (como esta) em todo o mundo.
Sobre a Escola
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